開欄的話：近年來(lái)，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全市廣大教師和教育工作者堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，對(duì)標(biāo)“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研、教書育人，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出一大批師德素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作業(yè)績(jī)突出的先進(jìn)典型，展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的良好精神風(fēng)貌，贏得了廣大學(xué)生的尊敬和社會(huì)各界的尊重。
在第37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我市3個(gè)集體獲得“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)、54名個(gè)人獲得省“園丁獎(jiǎng)”;有30個(gè)集體被授予“天水市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)， 120名個(gè)人獲得天水市“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，展示全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人的典型事跡，努力營(yíng)造全社會(huì)重視教育、支持教育、關(guān)心教師良好氛圍，樹立學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，推動(dòng)形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、廣大教師盡展其才的良好局面，努力辦好人民滿意的教育，從今天起，我們連續(xù)推出一批獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人的系列報(bào)道，敬請(qǐng)關(guān)注。
默默堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育三十載
——清水縣永清鎮(zhèn)張楊小學(xué)教師黨維中的鄉(xiāng)村教育故事
黨維中是清水縣永清鎮(zhèn)張楊小學(xué)的一名普通教師，31年的教學(xué)生涯可分為兩個(gè)階段，20年的代課教師，11年的公辦教師，憑著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛，一直默默堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，和山區(qū)的學(xué)生一起追夢(mèng)，自任教以來(lái)，多次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任” “先進(jìn)教育工作者” “優(yōu)秀教師”“師德模范”，今年又榮獲甘肅省“園丁獎(jiǎng)”。
“很榮幸成為一名教師，家在農(nóng)村，一直工作在農(nóng)村學(xué)校，組織給予我這么高的榮譽(yù)，今后會(huì)繼續(xù)守好鄉(xiāng)村教育這塊陣地，教好自己的學(xué)生�！� 黨維中激動(dòng)地說(shuō)。
默默堅(jiān)守鄉(xiāng)村學(xué)校
黨維中是清水縣永清鎮(zhèn)馬溝村人，從教31年來(lái)，先后在張楊小學(xué)和馬溝小學(xué)等學(xué)校任教，但以在山區(qū)張楊小學(xué)堅(jiān)持從教時(shí)間最長(zhǎng)達(dá)二十年。張楊小學(xué)離家三十里路，起初，那里不通車，好在有一輛自行車，每個(gè)星期天就騎著自行車帶上食糧到學(xué)校，星期六下午才能回家，由于沒有橋，沿途還要過兩道河，每逢春季冰雪消融河水上漲，只能挽起褲管蹚水過河，由于河水冰寒刺骨，他患上了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，如今只能每天靠吃止疼藥維持。就在他一心撲在學(xué)校教學(xué)工作中時(shí)，2008年妻子因嫌棄家貧和他離婚，給他和年幼的兒子沉重打擊。但是，他依然克服困難，堅(jiān)持在學(xué)校給孩子們默默上課。
三十年來(lái)，他見證了山村學(xué)校的發(fā)展，也培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生。
張楊小學(xué)曾有一名老黨員教師崔天琪，不僅教學(xué)工作認(rèn)真，常年義務(wù)看護(hù)學(xué)校，家里出現(xiàn)好多變故但初心不改，平時(shí)和住校的老師一起做飯、聊天、討論教學(xué)，雖然是一個(gè)小集體但大家覺得像個(gè)溫暖的大家庭。
“崔老師當(dāng)時(shí)家里面臨的困難更大，但他毅然扛過來(lái)了，尤其是熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的那種情懷對(duì)我觸動(dòng)很大，成為我堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的榜樣力量�！� 黨維中直言自己一路走來(lái)崔老師對(duì)自己的影響特別大。
相信自己的學(xué)生一定能成功
張楊小學(xué)離清水縣城15公里，是一所山區(qū)小規(guī)模學(xué)校，班級(jí)人數(shù)最多8人，最少4人，學(xué)生大多為留守兒童，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣差，但黨維中從未放棄，在教學(xué)上想辦法，給孩子們創(chuàng)造條件，讓他們不僅能學(xué)會(huì)，而且學(xué)的輕松快樂，他相信自己的學(xué)生一定能成功。
“我所在的學(xué)校小班教學(xué)是常態(tài)，在平時(shí)教學(xué)中不斷轉(zhuǎn)變角色，依據(jù)班上學(xué)生的天性及學(xué)習(xí)接受能力，不斷摸索最適合最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�！秉h維中說(shuō)。
黨維中在小班教學(xué)中，根據(jù)內(nèi)容設(shè)置情境教學(xué)，可利用媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境，重興趣，重知識(shí)形成過程教學(xué);也可利用室外情景、設(shè)施，讓學(xué)生在實(shí)景中親身體驗(yàn)教學(xué)。或者在教室里擺成圓桌實(shí)操活動(dòng)、游戲場(chǎng)景、自我展示中，讓學(xué)生在一起練習(xí)、討論、總結(jié)、互幫、比賽，教師用“小紅星”對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者加以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)困生手把手扶的個(gè)別輔導(dǎo)策略，實(shí)行分層個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)齊學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的知識(shí)“斷層”，作業(yè)在課堂練中完成，面批及時(shí)反饋，達(dá)到課課清。他主張?jiān)⒔逃跇�，讓學(xué)生在樂中學(xué)。得天獨(dú)厚的農(nóng)村自然風(fēng)光和生產(chǎn)資源，是美好的育人環(huán)境，春天帶孩子們賞花踏青，秋天到田間幫家長(zhǎng)收摘果實(shí)，實(shí)踐中學(xué)知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)了美麗鄉(xiāng)村的發(fā)展變化，感悟祖國(guó)的偉大和壯美。
黨維中以前不掌握計(jì)算機(jī)常識(shí)，但隨著信息化手段在教學(xué)中的普及，他便向新分到學(xué)校的大學(xué)生拜師學(xué)藝，學(xué)會(huì)了制作課件，在課堂教學(xué)中進(jìn)行活動(dòng)、畫畫等實(shí)操演示，他的電教課還在天水市“電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。除了教學(xué)，他還會(huì)熟練操作辦公系統(tǒng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的相關(guān)表冊(cè)資料統(tǒng)計(jì)和文檔管理，成了學(xué)校計(jì)算機(jī)的“土專家”。
雖然有31年的教學(xué)歷練，但黨維中覺得自己所學(xué)的東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要不斷充電，所以他堅(jiān)持參加省“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，和天津市對(duì)口幫扶優(yōu)秀教師開展經(jīng)驗(yàn)交流;主動(dòng)參加學(xué)區(qū)組織的教研改革交流會(huì)、觀摩課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，在本校上示范課，觀摩課等，隨時(shí)和同事交流教學(xué)方法，每次學(xué)習(xí)交流結(jié)束后都要寫感悟和反思，更新教學(xué)理念。
“黨老師在教學(xué)上深研細(xì)教，業(yè)務(wù)上勤學(xué)巧練、教研上積極進(jìn)取，他還樂于幫助我們青年教師，讓我們很快成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)工作的骨干。”張楊小學(xué)青年教師張偉說(shuō)。
班級(jí)管理要和學(xué)生交心
張楊小學(xué)的班級(jí)都是小班，黨維中針對(duì)小班化的特點(diǎn)，就變成班級(jí)的一員，和學(xué)生一起玩時(shí)談心里話，學(xué)時(shí)一起比拼，勞動(dòng)時(shí)共同體驗(yàn)，實(shí)行班干部輪流制，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，他平時(shí)通過電話調(diào)查、課后專門家訪或路遇交流、假日回訪、家長(zhǎng)會(huì)等及時(shí)了解學(xué)生，每學(xué)期家訪次。平時(shí)，他積極主動(dòng)帶學(xué)生去村上做公益服務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)巷道打掃衛(wèi)生，清潔村上的廣場(chǎng)，整理花園花草，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
教師心懷愛才能成為學(xué)生的朋友
留守兒童、困難家庭學(xué)生更是需要用愛心幫扶的重點(diǎn)。多年來(lái)每教一個(gè)班級(jí)，黨維中都把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連，教師心懷愛才能成為學(xué)生的朋友。建檔立卡戶學(xué)生張潔(化名)，家中因父母婚姻變故，孩子思想受到影響，上課紀(jì)律松懈，經(jīng)常開小差，不專心聽講，有時(shí)還出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象，與同學(xué)們經(jīng)常鬧矛盾，這引起了他的注意，每天放學(xué)后他都到這個(gè)學(xué)生家中陪學(xué)生做家務(wù)，寫作業(yè)，觀察孩子在家里的表現(xiàn)，之后總是學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他，每天上下學(xué)騎摩托車順路帶著他，上課常提問，課后為他進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，并主動(dòng)給他買一些學(xué)習(xí)用品，并讓他擔(dān)任文體委員，給學(xué)校帶早操，這個(gè)孩子變得樂觀起來(lái)，有了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅提高。后來(lái)幾年參加永清鎮(zhèn)學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，多次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，現(xiàn)在清水三中上學(xué)。
“黨老師把我的孫子看成了自己的娃，對(duì)娃的照顧確實(shí)很貼心。當(dāng)年如果沒有他的幫助孩子恐怕早已輟學(xué)了，我們?nèi)腋兄x他�！睆垵嵉臓敔斦f(shuō)這話的時(shí)候老淚縱橫。（閆鎖田）
（天水在線編輯：康翠霞）
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