天水市啟升中學(xué)青年教師的心聲
——教師如何做好學(xué)生的標(biāo)桿
我們是來(lái)啟升中學(xué)任教不到一年的青年教師，雖然來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，可是啟升對(duì)我們的影響卻是非常深刻的。置身學(xué)校，你會(huì)感受到學(xué)生積極向上的精神面貌，認(rèn)真踏實(shí)的求學(xué)態(tài)度；每位教師都兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻給學(xué)生傳遞一種積極，樂(lè)觀的價(jià)值觀念。啟升教師的工作態(tài)度以及他們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，不僅影響著每一位學(xué)生，而且影響著我們每一位新來(lái)的教師。在老教師的言傳身教下，在啟升精神的指引和鼓勵(lì)下，相信我們新來(lái)的一批教師一定都會(huì)成為學(xué)生心目中的標(biāo)桿，成為合格的人民教師，合格的啟升人！
作為青年的教師，第一次進(jìn)校就映入眼簾的是校訓(xùn)--啟迪心靈，升華人格，我們對(duì)這八個(gè)字當(dāng)時(shí)有了一定的思考，但通過(guò)大半學(xué)期深入教學(xué)和學(xué)情了解，啟升教師和啟升精神的感染下，對(duì)校訓(xùn)有了更深層次的理解。第一句“啟迪心靈”，“啟迪”意為啟發(fā)，開(kāi)拓，“心”為智慧之心，“靈”為理性的靈魂，可簡(jiǎn)單說(shuō)為:啟發(fā)智慧之心，開(kāi)拓理性靈魂。第二句“升華人格”，“升華”意為精煉和提高，由低級(jí)轉(zhuǎn)化為高級(jí)。后一句以前一句為基礎(chǔ)，對(duì)我們的學(xué)校教育提出了更高的目標(biāo)和要求，即在使學(xué)生成才成人的基礎(chǔ)上追求更高層次、更加完善的教育--人格教育。
學(xué)校氛圍的影響，讓我們對(duì)校訓(xùn)有了更深的理解這是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求與寄托，然而學(xué)生做好這八個(gè)字的前提是我們的老師要有高尚的師德，過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，極強(qiáng)的教學(xué)能力，尤其是我們新來(lái)的青年教師更應(yīng)該在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，以老教師為榜樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷提高。具體就是這十六個(gè)字：目中有生，言中有情，行中有樣，教中有新。做好這十六個(gè)字，我們這個(gè)標(biāo)桿才能在學(xué)生心目中站穩(wěn)腳跟。
一、目中有生
目中有生，簡(jiǎn)言之就是心目當(dāng)中要有學(xué)生。這是我們作為教師開(kāi)展一切教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，尤其在我們學(xué)校更是如此，而做好這一點(diǎn)，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手:
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。這一點(diǎn)，說(shuō)白了就是要學(xué)會(huì)“彎腰”，即老師要放下姿態(tài)，走下講臺(tái)。充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生而不是老師，應(yīng)該更多地發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性與創(chuàng)造性，我們應(yīng)該深刻反思傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師高高在上的教育理念已經(jīng)不適用于現(xiàn)代教育了。我們將教書(shū)育人比喻為果農(nóng)修剪果樹(shù)，當(dāng)果樹(shù)枝條長(zhǎng)偏的時(shí)候，果農(nóng)要及時(shí)修剪，而這個(gè)過(guò)程是個(gè)很難受的過(guò)程，你得不斷做一些很別扭的動(dòng)作，彎腰、踩梯子、爬樹(shù)等等。教育學(xué)生其實(shí)也是這個(gè)道理，我們要學(xué)會(huì)彎腰，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這個(gè)過(guò)程中的種種問(wèn)題。因此我們應(yīng)該放下姿態(tài)，用心和學(xué)生去溝通交流。
�。ǘ⿲�(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)要有很大程度的了解和把握，透過(guò)他們差不多的表面共性，看到其背后差得多的個(gè)性，因材施教，以針對(duì)性獲取實(shí)效性。
�。ㄈ┠恐杏猩粦�(yīng)該目中只有好學(xué)生，而應(yīng)該是全體學(xué)生。目中有生的教育需要老師民主的思想、平等的意識(shí)、高度的責(zé)任心和虛懷若谷的胸襟。每一位學(xué)生都是智者，只是智慧的藏身之處不同，有的可以“自燃”，而有的則需要“助燃”。因此我們要走近每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教，有教無(wú)類。
（四）目中有生，不是仰視，更不是俯視，而是平視。師生關(guān)系是一種合作關(guān)系，不是上下級(jí)更不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，處于青春期、叛逆期的高中生犯錯(cuò)誤很正常，我們應(yīng)該多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題，換位思考，將心比心，假若你處于這個(gè)年齡階段，你能保證你百分之百不犯同類型的錯(cuò)誤嗎？
�。ㄎ澹┠恐杏猩皇茄壑杏猩�，更應(yīng)該是心中有生。學(xué)習(xí)上重視每一位學(xué)生，生活中關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，這才是真正的目中有生。
二、言中有情
言中有情，也就是說(shuō)跟學(xué)生說(shuō)話要帶有感情和關(guān)懷，用心和學(xué)生交流溝通。我們的教育正處于變革之中，對(duì)教師的要求比之前更高，家長(zhǎng)對(duì)我們的期望更高，學(xué)生也更加需要我們的尊重和理解，加之現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越，又是獨(dú)生子女，這就更加要求我們?cè)谄綍r(shí)注意與學(xué)生的交流和溝通。我們認(rèn)為該從以下幾點(diǎn)入手：
�。ㄒ唬┳⒁庹f(shuō)話的內(nèi)容。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)與做人的向?qū)�，我們要知道哪些話該說(shuō)哪些話不該說(shuō)，尤其是在學(xué)生面前，我們應(yīng)該多去傳遞一些正能量，多勉勵(lì)學(xué)生。
�。ǘ┳⒁庹f(shuō)話的方式。在遇到突發(fā)狀況或者學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要摒棄語(yǔ)言上的暴力，如訓(xùn)話、責(zé)難、嘲諷、挖苦等，不逼迫他們?nèi)コ兄Z或者做保證，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感，就事論事，從心里去溝通，曉之以情，動(dòng)之以理，讓他們從心里反思自己的過(guò)錯(cuò)，明白做人的道理。
�。ㄈ┢綍r(shí)對(duì)學(xué)生多一些關(guān)愛(ài)。比如當(dāng)學(xué)生向你問(wèn)好的時(shí)候簡(jiǎn)單回一句你好，請(qǐng)假同學(xué)銷(xiāo)假的時(shí)候問(wèn)問(wèn)他們事情的處理情況或身體恢復(fù)的怎么樣了，影不影響正常上課，多詢問(wèn)班上后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等。
�。ㄋ模┢綍r(shí)多贊美，鼓勵(lì)學(xué)生，也就是落實(shí)賞識(shí)教育。贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的養(yǎng)料。唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才能感受到真愛(ài)的回報(bào)。
三、 行中有樣
行中有樣，就是教師要在自己的言行中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。做好這點(diǎn)，我的理解是：
�。ㄒ唬┳⒁饧�(xì)節(jié)。一言一行，一舉一動(dòng)都是育人，教師一定要在細(xì)節(jié)處為自己的學(xué)生樹(shù)立榜樣，是不是該帶手機(jī)上課，甚至在上課的時(shí)候隨意接聽(tīng)電話，這些不好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該杜絕。教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)見(jiàn)師表。
（二）教師要具備過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，教師就要成為一條河，一條長(zhǎng)流常新的河。因此在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，教師也要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和先進(jìn)教法，跟上時(shí)代的步伐和節(jié)奏，我們才能免遭淘汰。
（三）言必行，行必果。教師要求學(xué)生做到的，自己一定先要做到；答應(yīng)學(xué)生的，無(wú)論如何都要兌現(xiàn)�！吧斫虅儆谘越獭保晃缓细竦慕處煂�(duì)學(xué)生的影響不僅是外在的，他甚至能夠重塑學(xué)生的靈魂，因此我們一定要在言行舉止方面做好學(xué)生的標(biāo)桿。
四、教中有新
教中有新，即教師在教法中應(yīng)該有所創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，每個(gè)人都在變，學(xué)生學(xué)法在變，老師教法當(dāng)然也要變。施教之功，先在激趣，巧在授法。可見(jiàn)先進(jìn)的教法在教學(xué)過(guò)程中的重要性。
�。ㄒ唬┗�(dòng)方式應(yīng)該具有多樣性。我們應(yīng)該加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)以及師師互動(dòng)。師生互動(dòng)可以讓老師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，生生互動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的交流，師師互動(dòng)則可以讓我們不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和教師團(tuán)體的凝聚力。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)情境應(yīng)該具有合作性。合作學(xué)習(xí)以小組合作活動(dòng)為主要形式，不僅強(qiáng)調(diào)生生、師生合作，而且要求教師與教師就所授課題進(jìn)行合作設(shè)計(jì)。這種合作不僅是為了集思廣益，相互切磋，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，從而形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)心態(tài)應(yīng)該具有持久性。同事之間的交流會(huì)讓我們不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，平時(shí)應(yīng)該多向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的一些教法，然后根據(jù)自身的特點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)新，從而漸漸形成自己獨(dú)有的教法體系。
相信只要我們每個(gè)人將這十六個(gè)字認(rèn)真思考，嚴(yán)格落實(shí)到自己的教育教學(xué)工作中去，那我們給學(xué)生樹(shù)立的這根標(biāo)桿就一定會(huì)正，一定會(huì)直！
天水啟升中學(xué)青年教師
2016年12月12日
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