甘肅日報天水訊（記者李欣瑤）“學校教師一律不得在校外補習機構(gòu)兼職補課，如有發(fā)現(xiàn)，一律按停課停職處理�！边@是天水一中校長伏金祥為防止教師在校外補課，同時也是為學生“減負”下的“狠招”。
今年年初，省教育廳下發(fā)“禁補”令后，天水一中第一時間停止了學校的周末補課。為了應對學生“校內(nèi)不補校外補”的現(xiàn)象，天水一中首先對自己的教師發(fā)出“禁令”，明令禁止學校教師在外補課。截至目前，學校已對7名教師的違規(guī)補課行為作出了處理。伏金祥認為：“嚴禁教師校外補課阻斷了學生補課的根源，也能讓教師專心教學。”
沒有了校外“兼職”的分心，天水一中的老師將更多精力放在了課堂教學中。針對“減負令”下發(fā)之后教學時間縮短的情況，天水一中提出要進一步優(yōu)化學習過程，將課堂教學向課前預習以及課后整理延伸，要求學生在課前完成一定的“預習作業(yè)”，為課堂教學的重點內(nèi)容騰出時間。該校的生物教研組針對學生特點自編了一套教輔材料，生物教師宋廷軍說：“優(yōu)化后的學習過程提高了課堂教學的針對性，學生課后的總結(jié)整理代替了老師布置的大量家庭作業(yè)，減輕了學生的學習負擔�！�
與以前的學習相比，高二學生宋程樺更喜歡現(xiàn)在的學習方式，“課前預習以后上課時輕松了很多，當堂的東西通過課后整理就可以消化，自主支配的時間多了，可以根據(jù)自己的情況規(guī)劃學習進度，提高了自主學習的能力�！�
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