10月12日至15日，甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長曹愛明、黨委委員、副院長魯挑建、教務(wù)處處長王小明、實(shí)訓(xùn)中心主任魏邦龍、招生就業(yè)處處長鄭天云和相關(guān)系部領(lǐng)導(dǎo)先后到天水華天電子集團(tuán)、星火機(jī)床廠等八家大中型企業(yè)，開展以“工學(xué)結(jié)合，校企合作”為主要內(nèi)容的典型企業(yè)調(diào)研活動。調(diào)研期間，校企雙方就高技能職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、培訓(xùn)課程開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)等一系列“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的核心內(nèi)容進(jìn)行了深度探討并達(dá)成了意向性協(xié)議。
“工學(xué)結(jié)合、校企合作”是高職院校教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。在我國職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域，受辦學(xué)體制、教育理念等諸多因素的制約，“工學(xué)結(jié)合，校企合作”這一在發(fā)達(dá)國家相當(dāng)成熟的職業(yè)人才培養(yǎng)理念長期停留在較淺的層面。成功的校企合作，不僅僅是學(xué)校的教育制度和環(huán)節(jié)的改革或創(chuàng)新，更是一種全新的高效率的培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)活動中所急需的人才的制度。
2001年以來，該院致力于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和校企合作辦學(xué)體制的探索，已經(jīng)初步形成了“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的人才培養(yǎng)模式和“對接主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)化關(guān)鍵要素、依托三方聯(lián)動”的專業(yè)建設(shè)特色，教育質(zhì)量不斷提高，社會認(rèn)可度不斷提升。
此次調(diào)研主要是了解天水經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，特別是產(chǎn)學(xué)研合作等創(chuàng)新平臺建設(shè)情況，地方對高技能人才和技術(shù)的需求情況，與政府主管部門及企業(yè)洽談校企合作和培養(yǎng)高技能人才的具體意向。天水市人民政府高度重視此次調(diào)研，市科技局專門派工作人員進(jìn)行了前期協(xié)調(diào)，為調(diào)研和洽談的順利進(jìn)行創(chuàng)造有利條件。
調(diào)研中，校企雙方探討了如何進(jìn)一步加強(qiáng)地方高職院校與企業(yè)合作，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)需要的高技能人才，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，學(xué)校與企業(yè)互派教師，共同進(jìn)行產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)，共同培養(yǎng)學(xué)生和培訓(xùn)企業(yè)技術(shù)人員，就開拓工學(xué)結(jié)合、校企合作空間達(dá)成初步意向。市科技局領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家對學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量給予了較高評價，并就學(xué)院進(jìn)一步完善辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式、改革專業(yè)和課程設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練等，提出了許多建設(shè)性意見。 （甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳部）
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