關山腳下放異彩 職教明珠耀回鄉(xiāng)
——張家川回族自治縣職業(yè)技術教育中心發(fā)展紀實
馬小平 竇亞龍 紀斌
張家川回族自治縣職業(yè)技術教育中心,創(chuàng)建于1985年,是張家川縣惟一一所集職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育為一體的綜合性辦學機構。在二十多年的發(fā)展進程中,經歷了從無到有、從小到大、從弱到強的巨大變遷。尤其在2007年以來的兩年多時間里,實現(xiàn)了招生人數(shù)、校園面積、固定資產、建筑面積四個翻番。2007屆456名學生成功就業(yè),完成了總投資達1500萬元的綜合教學樓、學生宿舍樓、學生食堂、鍋爐房、校門五大建設工程和校園面積硬化等附屬配套工程,使學校的服務功能和辦學效益得到顯著提升。
因優(yōu)異成績的取得,學校先后被認定為“天水市第十一國家職業(yè)技能鑒定所”、“張家川縣專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地”、“張家川縣專業(yè)技術人員職稱計算機培訓中心”、“張家川縣農村勞動力轉移培訓基地”、“天水師院漢語言文學大專、本科班教學點”、“電大張家川工作站”、“清華大學教育扶貧現(xiàn)代遠程工作站”。
辛勤付出換來累累碩果。學校先后榮獲縣級“繼續(xù)教育先進單位”、“先進基層黨組織”、“先進集體”、“高考重點上線進步獎”、“目標責任書考核二等獎”等榮譽稱號。
花兒為什么這樣紅?為了探究張家川縣職教中心快速、健康發(fā)展的原因所在,記者對其進行了深入采訪。
政府重教
為職校插上騰飛的翅膀
借國家、省、市大力發(fā)展職業(yè)教育的東風,張家川縣委、縣政府十分重視職業(yè)教育的發(fā)展,樹立了“抓職教就是抓經濟,抓經濟必須抓職教”的理念,在興辦職業(yè)教育上出實招。一是在廣泛調研的基礎上出臺了《張家川縣人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》；二是明確指出“縣職教中心要擴地增容,分兩期將縣職教中心建設成標準化的縣級職教中心,2008年—2009年啟動第一期工程(綜合教學、學生宿舍樓、學生餐廳、鍋樓房、校門及附屬配套設施),并把職教中心建設列為2008年全縣為民興辦的十件大事之一；三是整合全縣培訓資源。將原有的各級各類培訓包括人事局的專業(yè)人員繼續(xù)教育培訓、公務員培訓,教育部門的教師繼續(xù)教育培訓,縣扶貧辦農村剩余勞動力培訓、”兩后生“培訓,農業(yè)局的陽光工程培訓,組織部的新農村建設人才培訓,衛(wèi)生局的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓等統(tǒng)一劃歸縣職教中心；四是縣財政每年投資50萬元,用于職教中心可持續(xù)發(fā)展,把職教中心辦成張家川縣農村剩余勞動力轉移培訓和培養(yǎng)新農村建設急需人才的排頭兵,帶動張家川縣職業(yè)教育的發(fā)展；五是連續(xù)三年給職教中心新分配大學畢業(yè)生19名,其中專業(yè)課教師12名。近兩年選派6名教師參加了省、市組織的專業(yè)課教師培訓。
同時,縣上還計劃為職教中心聘請緊缺專業(yè)課教師,以適應張家川縣職業(yè)教育新的發(fā)展。
借船出海
站在新起點實現(xiàn)新跨越
張家川職教中心領導班子按照縣委、政府統(tǒng)一規(guī)劃,及時調整辦學思路,堅持以中等職業(yè)教育(利用自身資源,采取優(yōu)勢互補、聯(lián)合辦學的模式,與甘肅省機械工業(yè)學校、山東民族中等專業(yè)學校、天津民族中專實行初中畢業(yè)生“1+2”模式的聯(lián)合辦學,開設了機械設計與制造、機電一體化、電子電工、電焊等9個專業(yè)；今年借鑒兄弟縣區(qū)成功的高考升學經驗,試辦“三校生”對口單招高考升學班)為主體,以成人高等教育(天水師范學院函授點、電大張家川工作站)、全縣職工繼續(xù)教育(人事、教育、衛(wèi)生、電力等部門的崗位培訓)和農村勞動力轉移培訓(扶貧辦的“兩后生”、社保局務工人員培訓及鑒定工作、農牧局的陽光工程培訓)為兩翼。緊緊圍繞“一體兩翼”的辦學思想,搶抓職教發(fā)展機遇,實現(xiàn)了四個翻番,招生人數(shù)從2007年初的23名增加到2007年秋季的456名,2008年秋季490名,2009年700名；校園面積由原來的11.2畝增加到現(xiàn)在的25.9畝；固定資產由2007年的63萬元增加到現(xiàn)在的1563萬元；建筑面積由原來的1678平方米增加到現(xiàn)在的11327平方米。
另外,完成了總投資達1500萬元的綜合教學樓、學生宿舍樓、學生食堂、鍋樓房、校門五大建設工程和校園面積硬化等附屬配套工程,使學校的服務功能和辦學效益得到顯著提升,也使該縣職教中心的改革和發(fā)展站到了一個新的起點。
惠民助學
為貧困生搭建學習平臺
張家川縣職教中心全面落實黨的助學優(yōu)惠政策,用愛心托起明天的太陽,使許多農村家庭經濟困難學生從中受益。
2007年5月為了解決好新開學的100名“兩后生”的生活問題和住宿問題,職教中心一班人多方奔走,得到了社會各界的鼎力支持�？h委、縣政府撥出專項資金,為學員購置了高架床,改造學校食堂,補貼學生伙食；縣教育體育局無償調撥課桌凳50套；張川鎮(zhèn)政府和縣委黨校等附近單位專門騰出干部、職工宿舍解決“兩后生”住宿問題。他們的辦公用房由人均1間變成4—5人1間,可他們毫無怨言,笑著說到“再苦不能苦學生”。
“學校再窮,也絕不在學生身上賺錢�！睆埣掖毥讨行闹魅稳绱苏f到。職教中心針對“兩后生”家庭困難,大多數(shù)來自農村的現(xiàn)狀,采取由學校補貼聘請大師工資、電費、煤費等辦法,盡可能地降低學生費用。同時為了使“兩后生”留得住,安心學習,由學校出錢,組織學生到聯(lián)辦校進行考察,現(xiàn)場學習。截止2009年6月累計發(fā)放國家助學金、兩后生困難補助近168萬元,受益1016人次�，F(xiàn)在我們給“兩后生”算一筆賬,扶貧辦2年資助2500元/生,國家中職助學金2年資助3000元,省政府從今年秋季開始每年給中職生減免學費500元,總補助5500元,三年學費繳納4360元,繳納學費后還剩1140元的生活費。從以上我們不難看出,張家川縣職業(yè)技術教育中心在資助學生學得一技之長的同時,實實在在讓學生靠技能改變命運。
“來到縣職教中心第一年學習我享受國家助學金1500元,‘兩后生’困難補助第一年1500元,而我所繳含住宿、課本不到1200元,還要結余1800元,用于生活補助。國家的優(yōu)惠政策可以讓我安心在職教中心學習�！甭毥讨行囊晃煌瑢W開心地對記者說到。據了解,張家川縣職教中心在全市同類學校中收費最低,只收取380元/學期,僅是同類學校的16.5%。
“張家川縣貧困面太大,大多數(shù)學生實在太困難,生活艱辛令人難以想象,我們沒有理由讓他們退學,無論如何要讓他們完成學業(yè)�！甭毥讨行男ｉL的一席話感動了太多的學生和家長。2009年3月5日,十一屆全國人大二次會議指出:“大力發(fā)展職業(yè)教育,特別要重點支持農村中等職業(yè)教育。逐步實行中等職業(yè)教育免費,今年先從農村家庭經濟困難學生和涉農專業(yè)做起�！贝苏叩某雠_為張家川縣中等職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇。屆時該縣1400——1500名學生將享受公共財政陽光,實現(xiàn)自己的理想人生。
苦練內功
以教學質量促進就業(yè)
“名師出高徒”,這是千百年來人們的共識。教師的素質水平在很大程度上決定了學生的未來,決定了學校的興衰。張家川職教中心在師資隊伍建設上,不僅注重數(shù)量的充實,更重視質量的提高。
張家川職教中心在積極吸納專業(yè)課教師、非師范類大學生的同時,安排一定數(shù)量的教師到企業(yè),到省內外高等院校接受教育培訓,一支“雙師型”師資隊伍正在形成,為全面發(fā)展職業(yè)教育打下了扎實的基礎。學生管理本著“以人為本”的宗旨,從嚴要求,規(guī)范日常行為。教學上注重實用,嚴把教學質量關,形成了學生學有所得、學有所長,個個有發(fā)展,人人能成才的發(fā)展局面。
由于聯(lián)辦校著重培養(yǎng)學生動手實踐能力的做法,使學生在畢業(yè)后人人至少掌握了一門實用專業(yè)技能,獲得了一種職業(yè)資格證書。張家川職教中心2007屆學生已在2009年4月28日前全部就業(yè),學生深受用人單位歡迎,就業(yè)單位有山西富士康集團、上海中芯國際、青島海爾、正泰科技、青島海信、天水華天科技、天水長城開關廠等多家就業(yè)環(huán)境好,有一定發(fā)展?jié)摿Φ膰鴥却笮推髽I(yè)。針對張家川縣回族學生就業(yè)難問題,聯(lián)辦校除原有的天水、蘭州、西安之外,新開拓了山西太原富士康、陜西比亞迪、江蘇省江陰瀚宇博德科技公司、新疆天業(yè)(集團)有限公司等環(huán)境好、工資待遇高的就業(yè)基地,真正解決了回族畢業(yè)生的后顧之憂。
在張家川職教中心辦公室,記者通過學校跟蹤回訪表了解到,學生頂崗實習期間最低工資850元,多數(shù)學生月工資在1200元以上,最高的達到了2300元(含加班)。真正實現(xiàn)了“一次培訓,終身受益”,“培訓一人,輸出一人,就業(yè)一人,脫貧一戶”。
9月27日,張家川回族自治縣縣長馬小龍收到一封來自湖北省隨州市的信件。寫信人叫李龍海,家住張家川縣龍山鎮(zhèn)南街村,現(xiàn)在隨州市一家牛肉拉面館打工。信中寫到:“尊敬的縣委領導您好!我是張家川縣拉面培訓班的畢業(yè)生,通過45天的拉面學習,讓我學到了一技之長,找到了就業(yè)門路,因此,我非常感謝縣上領導給我們搭建了學習技術的平臺。如果沒有培訓基地這個平臺,我也不會證(壯)起膽子走出貧窮的山溝,千言萬語也表達不了(對)縣上領導的感謝之情。在這短短45天里,我不僅學會了拉面,還領到了”伊香拉面師“(從業(yè)資格)證,我現(xiàn)在一家回族拉面館打工。希望領導放心,我一定珍惜這個就業(yè)機會,不會有付(辜負)領導的重望,干好工作,匯(回)報家鄉(xiāng)!”
接到信件后,馬小龍縣長當即批示:“伊香拉面師培訓已初見成效,請縣社保局、勞務辦繼續(xù)抓好培訓工作,并不斷增加培訓種類,提高農民工的職業(yè)技能水平,為農民增收做出貢獻�！�
李龍海是張家川縣伊香拉面師培訓班504名畢業(yè)生中的一員。在第二批學習實踐活動中,張家川縣針對農村外出務工人員想學技術沒有機構的現(xiàn)狀,建起了新農村建設人才培訓基地,立足民族地區(qū)實際,開辦了張家川縣伊香拉面師培訓班,在培訓中采取免費培訓、頒證認定、幫助就業(yè)等措施,縣政府整合培訓資金,每期拿出6.5萬元進行免費培訓。常年聘請?zhí)m州職業(yè)學校教師,采取循環(huán)教學方式,對外出務工農民進行清真牛肉拉面制作培訓,通過技能鑒定的,頒發(fā)拉面師職業(yè)資格證；與北京、蘭州、新疆等地清真牛肉面館聯(lián)手,建立伊香拉面師就業(yè)基地。目前,張家川縣已舉辦了6期伊香拉面師免費培訓班,培訓人數(shù)504人。培訓學員來自張川鎮(zhèn)、龍山鎮(zhèn)、胡川鄉(xiāng)等9鄉(xiāng)鎮(zhèn)。7-10月份,實現(xiàn)勞務收入125.4萬元。在第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動中,張家川縣又開辦了電焊培訓班,培訓農民學員97人。同時,開展蔬菜、養(yǎng)殖技術培訓班,培訓農民507人�！�
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