甘谷教育:塔尖上的舞蹈
甘肅日報記者 牛彥君

甘谷,文風(fēng)匯聚之地。近日,“十五連冠”打響的教育品牌又一次被社會關(guān)注。
2014年高考中,甘谷縣二本上線人數(shù)2251人(不含術(shù)科生和三校生),600分以上的考生達(dá)29人,上線人數(shù)連續(xù)15年位居天水市第一,堪稱“十五連冠”。
教育質(zhì)量連片提升
甘谷在高考中創(chuàng)下的佳績,其實(shí)是縣上多年興教重教、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的縮影。
甘谷縣實(shí)行的教育質(zhì)量連片提升工程,給“十五連冠”打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
這一工程的理念在于“不僅要務(wù)好菜園,還要管好苗圃”。“菜園”就是高中教育,“苗圃”就是小學(xué)、初中。
“高考表面上是高三的事,其實(shí)是一個系統(tǒng)工程!笨h教育體育局副局長李永強(qiáng)告訴記者,縣內(nèi)一個高中劃一個片,這個高中的校長是片內(nèi)初中的督學(xué),初中校長是片內(nèi)的中心小學(xué)、骨干小學(xué)的督學(xué),小學(xué)的校長又是片內(nèi)教學(xué)點(diǎn)的督學(xué)。
督學(xué)就是看“苗子”,負(fù)責(zé)學(xué)校的教育管理制度的重建,組織連片統(tǒng)考,連片考試分析。
“百年大計,教育為本!备使瓤h“優(yōu)先保障”政策推進(jìn)了教育發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,從2000年到2012年,甘谷縣財政教育經(jīng)費(fèi)投入量翻了近6倍。
“五苦精神”創(chuàng)下佳績
甘谷縣教育界人士在提到“十五連冠”時,都會將之歸功于“黨政苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供、社會苦助”的“五苦精神”。
走進(jìn)甘谷一中,迎面是一個電子大屏,上面是“熱烈祝賀燕江依同學(xué)被清華大學(xué)錄取”等內(nèi)容。在該校高三教室的走廊里,記者看到“點(diǎn)燃激情、沖刺目標(biāo)”的大海報里,每一個同學(xué)在上高三時都有一個心中的目標(biāo),并附有勵志語。
“學(xué)生們每天進(jìn)教室前,都會看到自己心中的目標(biāo)!睂W(xué)校負(fù)責(zé)人告訴記者,很多學(xué)生在高考中實(shí)現(xiàn)甚至超過了自己心中的目標(biāo)。
在縣城,山區(qū)孩子的父母組成了有趣的“教育合作社”,幾家學(xué)生家長輪流出一個人租房來管理這些孩子們。他們說,這樣既不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),又不誤大人外出打工。
甘谷的社會助教氛圍濃厚。幾年來,一個叫“文雅愛心公益基金”的熱心組織每年提供10萬元獎勵縣上的優(yōu)秀生、資助貧困生。禮辛鄉(xiāng)的一批畢業(yè)生,不論工作在何地,每年都會籌集一批善款,獎勵初中、高中的優(yōu)秀生和教師。
優(yōu)秀師資追夢教育
“黨以重教為先,政以興教為責(zé),民以支教為榮!笨h委書記賈忠慧說,甘谷全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,深化教育改革,加大項(xiàng)目建設(shè)力度,促進(jìn)了教育向著均衡、內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)和特色的方向發(fā)展。
甘谷采取在項(xiàng)目、資金、教師、教育裝備等方面向山區(qū)中心小學(xué)、初中和九年制學(xué)校傾斜的辦法,把山區(qū)、城郊的學(xué)校建好、辦好,質(zhì)量提高,真正實(shí)現(xiàn)讓群眾就近、便利享受優(yōu)質(zhì)教育資源的目標(biāo),從根源上解決大班額、擇校熱的問題。
在學(xué)生們尋夢的路上,辛勤的老師挺起了甘谷教育的脊梁。在甘谷,校長隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化。校長均是由優(yōu)秀教師成長起來的。
對待教育,這里的教師都有一個共同的認(rèn)識:努力辦人民滿意的教育,高考成績是衡量高中教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要指標(biāo),但不是唯一指標(biāo)。
縣上注重學(xué)生多元化發(fā)展,讓不同愛好的學(xué)生都能找到自己的用武之地,幸福成長,讓緊張與快樂相得益彰。
正是因?yàn)榫哂辛诉@樣一支作風(fēng)頑強(qiáng)、德才兼?zhèn)、具有?chuàng)新精神的科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,才有了今日甘谷教育“在塔尖上跳舞”的成功。