甘谷教育：塔尖上的舞蹈
甘肅日報記者 牛彥君
甘谷，文風(fēng)匯聚之地。近日，“十五連冠”打響的教育品牌又一次被社會關(guān)注。
2014年高考中，甘谷縣二本上線人數(shù)2251人（不含術(shù)科生和三校生），600分以上的考生達(dá)29人，上線人數(shù)連續(xù)15年位居天水市第一，堪稱“十五連冠”。
教育質(zhì)量連片提升
甘谷在高考中創(chuàng)下的佳績，其實(shí)是縣上多年興教重教、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的縮影。
甘谷縣實(shí)行的教育質(zhì)量連片提升工程，給“十五連冠”打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
這一工程的理念在于“不僅要務(wù)好菜園，還要管好苗圃”。“菜園”就是高中教育，“苗圃”就是小學(xué)、初中。
“高考表面上是高三的事，其實(shí)是一個系統(tǒng)工程�！笨h教育體育局副局長李永強(qiáng)告訴記者，縣內(nèi)一個高中劃一個片，這個高中的校長是片內(nèi)初中的督學(xué)，初中校長是片內(nèi)的中心小學(xué)、骨干小學(xué)的督學(xué)，小學(xué)的校長又是片內(nèi)教學(xué)點(diǎn)的督學(xué)。
督學(xué)就是看“苗子”，負(fù)責(zé)學(xué)校的教育管理制度的重建，組織連片統(tǒng)考，連片考試分析。
“百年大計，教育為本�！备使瓤h“優(yōu)先保障”政策推進(jìn)了教育發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，從2000年到2012年，甘谷縣財政教育經(jīng)費(fèi)投入量翻了近6倍。
“五苦精神”創(chuàng)下佳績
甘谷縣教育界人士在提到“十五連冠”時，都會將之歸功于“黨政苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供、社會苦助”的“五苦精神”。
走進(jìn)甘谷一中，迎面是一個電子大屏，上面是“熱烈祝賀燕江依同學(xué)被清華大學(xué)錄取”等內(nèi)容。在該校高三教室的走廊里，記者看到“點(diǎn)燃激情、沖刺目標(biāo)”的大海報里，每一個同學(xué)在上高三時都有一個心中的目標(biāo)，并附有勵志語。
“學(xué)生們每天進(jìn)教室前，都會看到自己心中的目標(biāo)�！睂W(xué)校負(fù)責(zé)人告訴記者，很多學(xué)生在高考中實(shí)現(xiàn)甚至超過了自己心中的目標(biāo)。
在縣城，山區(qū)孩子的父母組成了有趣的“教育合作社”，幾家學(xué)生家長輪流出一個人租房來管理這些孩子們。他們說，這樣既不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，又不誤大人外出打工。
甘谷的社會助教氛圍濃厚。幾年來，一個叫“文雅愛心公益基金”的熱心組織每年提供10萬元獎勵縣上的優(yōu)秀生、資助貧困生。禮辛鄉(xiāng)的一批畢業(yè)生，不論工作在何地，每年都會籌集一批善款，獎勵初中、高中的優(yōu)秀生和教師。
優(yōu)秀師資追夢教育
“黨以重教為先，政以興教為責(zé)，民以支教為榮�！笨h委書記賈忠慧說，甘谷全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，深化教育改革，加大項(xiàng)目建設(shè)力度，促進(jìn)了教育向著均衡、內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)和特色的方向發(fā)展。
甘谷采取在項(xiàng)目、資金、教師、教育裝備等方面向山區(qū)中心小學(xué)、初中和九年制學(xué)校傾斜的辦法，把山區(qū)、城郊的學(xué)校建好、辦好，質(zhì)量提高，真正實(shí)現(xiàn)讓群眾就近、便利享受優(yōu)質(zhì)教育資源的目標(biāo)，從根源上解決大班額、擇校熱的問題。
在學(xué)生們尋夢的路上，辛勤的老師挺起了甘谷教育的脊梁。在甘谷，校長隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化。校長均是由優(yōu)秀教師成長起來的。
對待教育，這里的教師都有一個共同的認(rèn)識：努力辦人民滿意的教育，高考成績是衡量高中教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，但不是唯一指標(biāo)。
縣上注重學(xué)生多元化發(fā)展，讓不同愛好的學(xué)生都能找到自己的用武之地，幸福成長，讓緊張與快樂相得益彰。
正是因?yàn)榫哂辛诉@樣一支作風(fēng)頑強(qiáng)、德才兼?zhèn)�、具有�?chuàng)新精神的科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，才有了今日甘谷教育“在塔尖上跳舞”的成功。
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